3月2日伊始，根据疫情防控要求，本着“停课不停学”的原则，国际教育学院对国际学生展开新学期线上教学。迄今留学生线上教学已开展月余。面对这一较为特殊的群体，为了解留学生网络课程的学习情况及线上学习需求，进一步提高线上教学质量，3月23日，国际交流与合作处、国际教育学院联合发出了《关于网络授课给国际学生的一封信》，通报有关情况。随后学院进行了线上教学状况问卷调查并对结果进行了分析统计。

本次问卷调查内容共包括学习者基本情况、学生网络学习条件、线上教学情况、网络学习感受、线上教学效果以及意见和建议等几方面，为了保障调查的实效，问卷分中、英、俄、韩不同语种四版本同时进行。本学期国际教育学院在读的国际学生230余人参加了调查。

统计分析结果表明，学院国际学生线上教学有序有效进行。教师各教学环节包括教学平台选择、授课方法、预习、作业、教学资源发布等，都严格按照学院原定方案有序进行，很多教师根据学生需求，调整课堂教学时间，基本满足了不同时差学生的学习需求。因此整个网络授课教学环节完整，教学时间充足，教学资源满足回看，教学秩序井然。调查显示，大多数学生对线上教学中教师教学态度和方法、实习生线上辅导、教学资源的运用、教学时间的保障等都给予了肯定，对线上教学效果也表示满意。

同时，调查结果也明确了线上教学需要进一步改进和提升的问题。主要为网上教学存在偶尔网络卡顿、自控学习困难等问题，其中最突出的是国际学生多为语言学习者，缺少真实语境、沟通交际不便、多向互动不足也是线上教学在所难免的。调查中很多国际学生都表达了十分渴望返回学校学习的强烈意愿。

根据本次问卷调查结果，学院将认真总结分析，组织教师继续研究、探索、创新线上教学方法，根据国际学生意见建议反馈合理调整和设计线上教学环节，加强对国际学生网络学习效果的教学反馈，持续提升线上教学质量。

                                                            （撰稿：毛嘉宾 张悦悦 审核：王东海）