2025年3月，我院汉语国际教育专业2022级学生已陆续前往韩国全北大学、国立江原大学、泰国马哈沙拉堪皇家大学、山东师范大学、山东理工大学、山东中医药大学、山东政法学院等26个国内外实习基地，正式走上实习岗位开始工作。

在此过程中，同学们将课堂所学转化为实际教学能力，提升专业素养，积累教学经验，并在跨文化交流中深化对汉语国际教育专业的认识和理解。

在韩国全北大学、国立江原大学，以及泰国马哈沙拉堪皇家大学等国外高校实习生，不仅体验了异国的教学环境，还深刻感受到了不同文化背景下学生对汉语学习的热情与渴望。他们参加了丰富多彩的文化交流活动，在泰国的实习生参加了马哈沙拉堪大学孔子学院举办的泰东北中文歌唱比赛暨春节联欢会活动，指导泰国学生演唱中文歌曲，将庆祝春节融入在歌声中，有效传播了中国文化，吸引了学生了解、学习中国传统文化的兴趣。此外，她们还参加了乌隆他尼皇家大学三校联合举办的汉语教师联谊会，向当地教师学习教学经验，探讨教学方法，同时也了解了泰国的特色文化，促进了文化的交流与交融。

在国内，学生们同样忙碌而充实。他们需完成从备课到授课的全过程教学实践，通过独立设计课程教案，结合留学生的实际需求和学习特点，精心安排教学内容、组织教学活动等切实提升了职业素养。在讲授汉语语言知识的同时，他们还注重融入中国文化元素，让学生在语言学习过程中，也能深入了解中国的历史和文化。这一过程不仅考验了实习生的专业知识和教学能力，也让他们在实践中不断探索和成长。

除了授课，实习生还深入留学生课堂进行观摩教学。通过认真观察授课教师的教学技巧和方法，学习如何更好地引导学生思考、激发学生的学习兴趣，汲取宝贵的教学经验，发现自己在教学中存在的不足，为今后教学方法的改进指明了方向。

同时，实习过程还进行了教学辅助与行政工作，协助其完成留学生作业批改、自习课监督、为留学生答疑解惑、出练习题、考试监考以及课程材料整理等工作，全面参与教学过程的不同环节。

我院坚持重视培养学生的实践应用能力，为期一学期的专业实习过程不仅可提升学生的教学能力，还提高了如何在实际工作中解决问题、与不同文化背景的学生沟通交流的能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

（图文：韩淑红 管清敏   审核：毛嘉宾）